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会宁现象:革命圣地甘肃会宁,自然条件严酷、干旱缺水严重制约了当地经济社会发展,是以雨养农业为主的国家扶贫开发重点县之一。尽管如此,这里却走出了大批人才,成就了拥有“状元故里,博士之乡”美称的西北教育名县。这就是被社会大众津津乐道的“会宁现象”。国家级贫困县会宁是甘肃省的教育大县和高考“状元县”,恢复高考制度以来,已经为全国各大中专院校输送了5万多名优秀学生。该县教育局负责人介绍说,会宁县在教育上没有高招,经验就是十二个字:“家长苦供,教师苦教,学生苦学”。这十二个字造就了甘肃教育界独特的“会宁现象”。(改了,现在总结为:领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教和学生乐学的“三苦两乐”),分数是衡量地区教育水平、学校师资力量以及学生的学习能力的一大标准,作为国家级贫困县的会宁却与教育大县、高考“状元县”密切联系到了一起。目前,我国各地的城镇、农村均重视教育,地方政府与相关部门也对教育事业,尤其是农村地区的教育事业倾注大量精力,努力搞好配套设施建设,可依然难改农村教育弱势。然而,“会宁现象”却告诉我们,“人力”可以有效弥补外界环境的欠缺。有一句话说得好——“即便是高科技的复读机,也无法取代辛勤的汗水投入”,“家长苦供,教师苦教,学生苦学”也体现出主观能动性的最大发挥。具备完善的教学设施和款客观条件固然很好,但是这些终究仅仅是教育的辅助,成果的背后是家长、教师、学生的密切配合与共同努力。当然,这不能作为吝啬教育投入的开脱之词。
地名来历:据《元和郡县志》卷4会州载:周太祖宇文泰为西魏相,西巡,会师于此,当地人张信倾家产犒劳六军。太祖大悦,因命置州,以“会”为名。(中国地名语源词典),所在地区:甘肃省白银市。
长征精神:1936年10月,一支队伍,胸怀民族,心系祖国,挽狂澜于即倒,救百姓于倒悬。中国工农红军一、二、四方面军三大主力的脚步亲吻这片厚重的土地,在会宁胜利会师,为会宁历史书写了光辉的一页。党的第一代领导集体成员的绝大多数身影永远定格在会宁的历史记忆中:毛泽东、刘少奇、周恩来、任弼时、张闻天、王稼祥、邓小平、李先念、杨尚昆等老一辈无产阶级革命家,朱德、彭德怀、刘伯承、林彪、贺龙等9位元帅,徐海东、陈赓等8位大将,1955年授衔的宋任穷、杨成武、洪学智、张爱萍等45位上将和136位中将、千余名少将,这些中国革命史上功勋卓著的赫赫人物,都曾会聚在这里,并且在这里书写下中国革命走向胜利的历史。千万双草鞋踏过这片土地以后,会宁的历史变得更加厚重、丰富和伟大,这片黄土地也变成了“红”土地。共和国先驱者探求真理、追求进步、以民族大义为己任,坚忍不拔、顽强拼搏的大无畏精神深深烙在会宁人身上。不畏艰险,坚定执着,不甘落后,追求进步,迎难而上,一往无前的长征精神给他们留下了宝贵的精神财富。“一等人忠臣孝子,两件事读书耕田”散发的文化氛围与长征精神有机融合,不向命运低头,挑战极限。会宁人就是在这种浓郁的人文环境和严酷的自然条件熏陶中铸就了“会宁精神”。正是这种精神,使会宁人虽身处艰苦的自然环境,但志存高远的目标始终没有湮灭;虽经济贫穷生活困难,但坚韧不拔的毅力始终没有消磨;虽社会进步经济发展,但艰苦奋斗的传统始终没有丢弃;直面商品大潮冲击,人文精神失落,但崇文尚学之风历久不衰,并且在会宁的士、农身上已成功内化为当地的脊梁,成为民众仰望的对象,矢志不渝的精神渴求。时至今日,会宁人尊师重教之风不减,自强不息的拼搏之风犹在,渴求知识仰望文化之心弥坚,“状元故里,博士之乡”的赞誉就是最好的诠释。当地政府鼎立支持,各级领导大力关怀注入会宁教育发展的不竭动力,1986年10月《人民日报》记者张述圣来会宁采访时看到:会宁县委仍然在50年代初期的小平房里办公,而会宁县一中现代化的教学大楼正在加紧建设中,由此可见政府把教育的发展放在了优先考虑的地位。据会宁县教育局统计:2002年到2006年,全县其他行政事业单位一个人员都没有增加,而在教育上却增加了2083名教师充实到教育第一线。2005年,全县财政收入才1300多万,却拿出260多万给学校作公用经费。会宁县在县财政十分困难的情况下,首先保证教师工资,全额兑现教师各种津贴、补贴,优先解决教师、特别是农村教师看病难、报销难的问题,在全县逐步形成一支合理稳定、素质较高的教师队伍,涌现出像冉树苍、王锡武等在全国教育行业都声望出众的一大批热爱教育事业、教学有方的优秀教师。会宁县还出台引进高素质教师的优惠政策,吸引紧缺学科的本科学历教师到会宁任教。同时,会宁县通过多种途径提高教师业务水平,组织实施教师继续教育工程、骨干教师培训计划,先后培训中小学教师4851人次。针对方兴未艾的信息化浪潮,会宁县大力推进信息技术教育和远程教育建设步伐,全县17所中小学装备了计算机教室,34所初级中学各配备了一套远程教育“校校通”设备,26个教师学习资源中心和156所中小学各装备了一套卫星地面接收小站设备,全县已形成了远程教育网络,为实现基础教育跨越式发展,奠定了良好的基础。会宁每年的财政收入仅在1000万—2000万之间徘徊,而全县一年的财政支出却高达9000多万。钱不够,最基本吃饭财政都严重地难以保证,只有靠上面的财政转移支付维持运转。然而,在这样的财政窘境下,教育支出却在全部财政支出中竟高达57%多,接近60%,这在全国许多地方来说,是个高得令人咋舌的比例,政府对教育的重视和在教育上舍得投入可见一斑。
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